現職淡江大學歐洲研究所專任教授兼所長、歐盟研究中心主任，最高學歷是德國波昂大學政治學博士；
專長領域是：歐洲聯盟、英法德政黨與政府、歐洲族群政治等。

走進辦公室，我預期會是見到威嚴的郭所長，不過和藹客氣的他就如同窗外灑落的陽光一般，伴隨著清晨的溫度，訪談就這樣輕鬆自在的展開。

沉著富深度的歐洲思維，影響了我
其實是大四的時候受了老師的影響，讓我選擇到德國。不過我的老師其實是留美回來的，他卻鼓勵學生往歐洲求學，是因為他認為歐洲的思維較美國沉著且有深度；所以我便選擇了赴德國進修。

我大學是念東海政治系，至於語言方面，那時德國要求必須具備基本的德文語言能力，而我獲取了一個叫做DAAD的獎學金，像這一個獎學金就有提供語言的課程，不過你必須要先具備一些語言能力。所以我在淡江歐洲研究所的時候就自己去補德語，先拿到碩士後再朝前往德國攻讀博士，所以這樣說來其實是要有點鬥志。學費的話基本上那時候我們不必繳交學費，不過現在德國各邦容許制定若干學費，這個學費通常不會太高，一般兩萬三萬臺幣就算高了，但通體上多數的邦尚不必繳交學費。

相對於美國，歐洲的文化與生活環境皆較有深度，那是因為它有歷史和文化傳統，所以豐富的文化內涵在生活中自然地呈現出來，例如我上課的地方都是在古建築裡，便是一個很好的例證；至於人文方面，我接觸到的德國人待人也相當有禮教，比方說他們送禮，是以自己做的東西(HOME MADE) ，那才是最棒的，代表送禮的人心意很濃，並非去商場上買來的才是最好的。
 

上課方式循序漸進，鼓勵自我探索
因為念社會科學的人，是須要多觀察、了解社會的現象，從中你就可以感覺到德國這樣的中型國家，他們的人際互動和社會的發展是如何等等，你一定會發覺他們的環境較為多元和協調，就像在大學裡，學生相當得自主自在，各自發展且相互尊重，他們的上課方式有許多類型，例如講授式課程，這是正教授才能教的，因為這種課程是培養你進入學術殿堂的入門，它讓你瞻仰教授是如何做學術，再來才進入練習課與準討論課，等你有一些學術涵養後，最後才可以上討論課--讓你自由表達並和分享他人的認知。屆時你成長到擁有自己的想法，也知道自己要找哪些科目和書籍來充實，而並非像國內課程較為固定沒多大自主選擇空間。
 

文化衝擊不成問題，調適和突破才是重點
若有文化衝擊，第一點就是語言要去克服，再來就是飲食。不過，這一些都能夠慢慢適應過來，也因為正值自己學習能力頗強的時候，一旦看到他們有好的地方或可取的細膩地方，自然想學習與適應。在他們的生活方式和態度行為，時間久了通常從不適應到漸漸適應，一般是這樣子的。

他們在生活上步調比較顯得安逸和休閒，不像台灣的競爭，可能是因為他們的經濟發展到某一程度，追求的多半朝向非物質與價值觀，於是相對地比較安逸，而且社會福利制度也較為進步，所以風險的意識比較不那麼強烈。
 

根據所學特質來選擇國家，動機是一切
出國進修一切還是要看自己的興趣和所學領域的性質。就我而言，那時是因為歐洲的思維比較有深度，是美國所沒有的。求學的過程，時間長短線不一，因人而異。有些人會因為抓緊學習，所以花費的學習時間就短線一些，而有些人或許是因為興趣相對廣泛，所以學習時間會拉長一點。不過，還是要看自己的安排，例如現在遊學的機會也是相當多，自己的抉擇也很重要。

國內這個學習環境通常是英美系統，從美國或是英國拿學位回來的人比較多，像我是因為找到自己想要的、加上大學老師的引導，才會赴德國深造。不過，國內也由於英美學成回來的比較多，你有自己的獨特性反而不錯，以前大家一味往美國跑，但是現在得找到自己想要探討的，再決定想去求學的國家。所以說出國深造的前提是，你必須要知道你要的是什麼，接下來就是自己要去突破了，因為具有強烈的學習動機，你就可以突破很多事情或各種不一樣的狀況。
 

多了一種語言，便多了一個世界
我記得以前我們的大學老師是法國學成回來的，那時候我們好崇拜他，常看到他的桌上擺放法文書，那是我們看不懂的書，這位老師給我們有一句話深富意義，即『在年輕的時候多學一種語言，便多了一個世界』，沒想到他的話後來影響了我去接觸另外一種語言。事實上，新的語言對我也蠻有意思的，從語言的學習過程中，慢慢感受該國人民的生活背景，譬如在語言練習本裡，可以在文字中窺見一國的文化和其特殊的地方。

但是知道學習新語言的道理外，你還是要有動機去學它，必須要有一個為了甚麼而學的力量、去自我發掘並知道裡頭有什麼是自己要學到的，例如我很喜歡畢卡索的畫，所以我要學西班牙文，以便更為掌握畢卡索的生活與文化環境。在這種狀況下，你便會把語言當成一種很重要的工具，語言的學習絕對不要只學一年或半年，然後就興趣淡然，如此所學到的語言很快就會流失，那就失去當初學習的意義了。

分享時間: 2009年 / 採訪: 翁韻婷